八家户农场中学与托里一中联校教研活动方案
一、人员组成
组长：马校长组员：郭各组长
二、指导思想
联校教研以新课程标准和基础教育课程改革纲要为指导，以课堂教学研究为中心，以专题研讨为主线，引导成员认真学习专题教育理论，深入开展联校教研活动，营造良好的教研氛围。保持积极的工作态度，高效务实的开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂，构建高校课堂，全面提高教学质量。
三、工作目标
1、认真贯彻落实教育局联校教研工作实施意见精神，组织联校教研组人员完成集体备课任务，为课堂教学的顺利实施做好准备。
2、组织联校教研成员进行说课、听课、评课活动，通过课堂教学的观摩、评价、指导，提高教师教学水平和教学质量。
3、深入课堂，开展专题研讨活动，解决教学中出现的共性和个性问题，提高课堂教学效率，提升教师业务能力。
4、及时反馈教学情况，全面提高教学质量。
5、两校教师互帮互学，团结协作，全面提高教师的整体素质。
四、工作思路
1、集体备课
（1）力争实行同年级同科目备课。组织教师积极钻研课程标准、教材，浏览网上优秀教学案例设计，吸取借鉴先进的教学手段，编写切
合我校实际的教案，以实现课堂教学策略的优化和效率的提高。
2、课堂教学
（1）备课组根据单元内容推出研讨课，确立执教人和执教时间，进行说课、评课活动，通过观摩交流，专题研讨，共同提高教师教学水平，本学期预计搞好四次课堂观摩活动。
（2）上课教师要对集体备课的教案进行认真钻研、进行切合实际的改动，最大程度地发挥它的作用，提高课堂效率。
3、专题研讨
（1）针对课堂教学中出现的问题，确立专题研讨的主题，开展专题研讨活动。
（2）每次专题研讨活动，确立一名中心发言人，形成书面材料，其余人员，围绕此专题阐发自己的观点，相互交流，达成解决问题的有效策略，促成课堂教学效率的全面提高。定期开展教学经验交流研讨活动，将工作中的收获和困惑进行交流和研讨，总结经验，寻求解决问题的办法和策略，使之成为教学的宝贵财富。
（2）围绕课堂教学，确立研讨活动主题，确定主讲教师，通过交流商讨，丰富教学理论，提高教师业务素质。
（3）鼓励教师撰写教研论文，学期教师至少写一篇教研成果论文。
（4）发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的培养和管理。
要关注青年教师的发展，学校要为青年教师创造宽松的环境，要“大胆使用、合理使用、爱护使用”青年教师和骨干教师。优秀青年
教师的教师进行跟踪培养和管理，要有具体的管理措施，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长。
近几年新招聘的青年教师各校要有计划的重点培养，各校要继续开展“师徒工程”，骨干教师要与青年教师结对子，至少带好一名青年教师，签定“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥骨干教师的帮带作用，让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学论文。面向工作十年以内的青年教师开展活动，推动这批教师在更广阔的发展平台上崭露头角，帮助他们更上一个发展的层次，形成充实的后备人才发展梯队。
五、保障措施
1、联校组长认真负责，积极主动，团结全部成员共同完成任务，勇于开拓，不断进取。
2、规范联校教研形式，努力形成研讨风气，提高教学质量。
3、突出骨干教师的带头作用，加强教学传帮带活动，相互讨论，相互学习，共同提高。
4、注重业务学习，加强交流研讨，提高组员素质。
5、搞好活动考勤与评价。
2012.3
